U
it2I’mgoi
gtodothehighjump教学设计
一、教学目标：
1能听懂，会用日常交际用语“I’mgoi
gtodo”对“Whatareyougoi
gtodo”作出相应的回答。2能理解听懂、会说ru
the200metres，ru
the400metres，lo
gjump，highjump等词。
二、教学重点难点：
重点：理解掌握ru
the200metres、lo
gjump、highjump等词的意义并懂得在实际语境中运用。难点：理解并懂得在日常生活中灵活运用whatareyougoi
gtodoIamgoi
gto…等句型进行交际。
三、教学准备：
PPT，录音机，词卡。
四、教学过程：
Step1Warmup（准备活动）1Greeti
g2游戏：GuessGuessYouGuess老师表演一些关于运动的动作，学生根据表演猜词组。然后老师出示卡片，让学生读词组，高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读。（playfootballplaybasketballswimru
the100metresthe200metres）Step2Prese
tatio
呈现活动出示运动会场景图，指名提问学生：Whatareyougoi
gtodoforsportsday让学生根据刚才出示的卡片回答。几个之后，教师出示“thelo
gjump”、“thehighjump”两张卡片，示范说“I’mgoi
gtodothehighjump”、“I’mgoi
gtodothelo
gjump”（边说边做动作重复几遍）。Step3Imitatio
Practice模仿性操练1老师带学生读几次句子。2老师拿出运动项目卡片，提问学生“whatareyougoi
gtodoforsportsday”，引导学生回答“I’mgoi
gtodothehighjump”、“I’mgoi
gtodothelo
gjump”多提问几个，答得好
f的给予奖励。
3让学生在同桌间互相练习，接着让他们开火车组组比赛。最后再请小老师上台提问几位。Step4Co
solidatio
Practice（巩固性操练）1Playagame：找一个同学上台看老师的提示作动作，另一人提问“Whatareyougoi
gtodo”并猜测答案，三次猜测机会，全班同学当裁判，最后表演者给出正确答案（“YesI’mgoi
gtodo”），如不对就换提问者上台表演。
2Playacha
t边放音乐，边教学生读：
I’mtrai
i
gforsportsdayI’mtrai
i
geverydayI’mgoi
gtoru
a
dI’mgoi
gtowi
I’m
trai
i
geverydayComeo
comeo
GoodluckgoodluckGoodlucko
sportsdayStep5Developme
t（拓展性活动）1Playagame让学生们分成5人一组，每人轮流当小记者，去采访组员们：打算参加什么运动项目。然后完成下面表格：
Name
Sheheisgoi
gtodo……
1
2
3
4
2Dialogue
AWhatca
youdo
BIca
ru
fastjumphighjumplo
g
AYouaregoi
gtoru
the200metresthe400metresdothehighjumpdothelo
gjump
BOKStep6复习歌曲“Whatareyougoi
gtodo”
Step7Homework学生回去列出有关运动的词组，并用“Whatareyougoi
gtodoforr