，或者不知道今年是鸡年，而出现错误。还是说明学生生活经验少，对课本上的知识没有联系生活实际。6小题就是“见”写成“现”，这句话中“见”读xia
所以个别写成“现”。
f第十一题短文理解。这道题以前有做过联系，所以同学们做的比较好，但有极个别的学生对于文本理解掌握不到位，不理解题意，甚至是没有判断就下笔写，所以最后一个找出文章中心句出现失误。第十一题看图写话，大部分同学做的比较好，都能达到平时的写作要求，字迹工整，卷面干净，语言有逻辑，顺畅，认真观察图画，能用最简洁明了的语言表达出图画所表达的含义。但也出现了个别同学没有按照图画的一般规律写，没有把雨伞借给公鸡，不符合生活实际规律，说明对于图片的立意把握不准确，思考不到位。今后还要继续提高写作能力。三、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、理解课文、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
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