新人教版七年级数学下册第五章《相交线与平行线》复习导学案
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第五章相交线与平行线复习7授课时间
学习目标
经历对本章所学知识回顾与思考的过程将本章内容条理化系统化梳理本章的知识结构通过对知识的疏理进一步加深对所学概念的理解进一步熟悉和掌握几何语言能用语言说明几何图形使学生认识平面内两条直线的位置关系在研究平行线时能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质理解平移的性质能利用平移设计图案
重点难点
复习正面内两条直线的相交和平行的位置关系以及相交平行的综合应用垂直、平行的性质和判定的综合应用19.(5分)在下图中,过P点分别向∠MON的两边做垂线.
NPO学习过程M
20.(6分)作图,在梯形ABCD中,上底、下底分别为AD、BC,点M为AB中点,
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来
(1)过M点作MNAD交CD于N;(2)MN和BC平行吗?为什么?(3)用适当的方法度量并比较NC和ND的大小关系.AD
M
B
C
f21.(6分)如图,若∠1与∠2、∠3与∠4分别互补,cd且∠4145°,试求∠1、∠2、∠3的度数.
22.(6分)如图11,∠5∠CDA∠ABC,∠1∠4,∠2∠3,∠BAD∠CDA180°,填空:∵∠5∠CDA(已知)∴()
∵∠5∠ABC(已知)∴()
∵∠2∠3(已知)∴()
∵∠BAD∠CDA180°(已知)∴())
∵∠5∠CDA(已知),又∵∠5与∠BCD互补(∠CDA与∴∠BCD∠6(∴(互补(邻补角定义)
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))
23.(6分)如图,已知OA⊥OB,∠1与∠2互补,求证:OC⊥OD.
f24.(6分)如图,OA⊥OB,OC⊥OD,∠BOC28°,求∠AOD的度数.
25.(6分)已知,如图B、D、A在一直线上,且∠D∠E,∠ABE∠D∠E,BC是∠ABE的平分线,求证:DEBC.
A
B
C
D
E
26.(6分)如图,点A在直线MN上,且MNBC,求证∠BAC∠B∠C180°
M
A
N
B
C
如图,M、N、T和A、B、C分别在同一直线上,且∠1∠3,∠P∠T,求证:∠M∠R.课堂后测
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学习反思
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