充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当，根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。（1）出现在主语或宾语位置的词语是名词，如果解释成动词就是错的。例①：庭除甚芜，除：废弃。（台阶）。例②：于是行旅不至，人物无资。行旅：旅行游览。（行商做买卖的人和旅客）。（2）名词用在“之”字前、用在“所”字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在“而”字后（除并列关系）要解释为动词。例①：有唐、后二山，民共祠之。（祠：祭祀）。例②：崔杼相之。（相：辅佐）。例③：善才绳之。（绳：捆绑。）四、联想推断法高考一般都采用“课外材料考课内”的方法，所以要推断词义就必须广泛地联想迁移，将考点与自己所熟知的课内语句等联系起来，借助常见词语的语素，再根据语境来推求古汉语实词词义。当然，这需要考生对教材的熟练。例如：对下列句子中加点词解释，不正确的是哪一项？A：城之不拔者二耳。拔：被攻取。B：齐人未附。附：归附。C：使老弱女子乘城。乘：巡视。D：齐人追亡逐北。北：指败逃者。拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下）；北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）；乘：“乘彼垣，以望复关”（登、登上）；附：“怀敌附远，何招而不致”（归附）（汉贾谊《论积贮疏》）由此可推知C项错误。五、邻字帮助法文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思。
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六、成语对应法成语是文言语句的浓缩与精练，成语中保留了大量的文言词义，当我们掌握了一定数量的成语后，也可以根据一些成语的意义和用法，推断出文言词义。例如：仲甫曰：“皇帝盾运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞？第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。”当我们要求我们翻译划线句的时候，“加辞”是一个明显的得分点，也是最容易出现错误的地方。其实，成语“欲加之罪，何患无辞”与“且何以加辞”，无论意义还是用法上都十分接近，由此我们r