小学数学北京版二年级上册二、表内乘法和除法（一）《除法的初步认识》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
教学目标知识让学生通过亲自动手分实物明确“平均分”的含义并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义。只讲一种分法把一个数平均分成几份求一份是多少。使学生认识除号会读、会写除法算式知道除法算式的含义。能力通过实际操作培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力。情感培养学生认真、仔细的学习习惯。
2学情分析
班中45名同学35名同学对乘法口诀掌握较好对学习平均分基础较好。所以利用实物操作理解平均分对少数学情较弱的孩子帮助更大。
3重点难点
教学重点建立平均分的概念理解掌握平均分的含义教学难点理解掌握平均分的含义
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】一、激趣导入，理解平均分十一假期里我们班的同学都应该去采摘秋天里各种成熟的果实了老师也知道黄土坎的大鸭梨香甜可口我也采摘去了拿回来六个大鸭梨要分给两个小朋友我可以怎么分给他们俩呢你们想想有几种分法1、请学生说一说。估计第一种15
第二种24
f第三种3
3
2、然后根据汇报用课件演示不同的情况。3、师这几种分法你最喜欢哪一种同样多为什么公平这样把每份分的同样多这种分法叫做“平均分”。板书每份分得同样多叫“平均分”活动2【讲授】二、动手实践，学会平均分。师老师听说同学们这次采摘的水果可多了不光有黄土坎的大鸭梨还有平谷的大桃呢老师带领大家亲自到桃园去看看出示课件看到枝头上又大又红的桃子你想怎么样那就伸出你的小手与老师一起来摘桃子吧。出示15个桃和5个盘子。示题考考你把15个桃平均分在5个盘子里每盘是个。
2、问一共要分多少个桃15个平均分在几个盘子里5个要平均分在5个盘子里每盘要分得同样多该怎样分呢一个一个的分一份一份的分3、请你用圆片代替桃动手分分看。分后说说你们是怎么分的。每盘分得同样多这样分东西的方法叫怎样分平均分4、请学生口述分的过程师演示平均分的过程注意追问这样分是不是平均分为什么最后还是每盘5个同样多把15个桃平均分到3个盘里每盘是5个。4、小结像这样把每份分的同样多这种分法叫做什么“平均分”。活动3【活动】三、巩固平均分：一判断平均分通过刚才分苹果老师看出来了你们都很公正做到了平均分其他班的同学也采摘了许多水果想让你们看看他们分时做到了平均分没r