高职青年教师职业道德修养的提升
摘要师者德为先，无德不可师。教师应该是先进文化的倡导者
和传播者，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主
义建设人才的重任。高校青年教师的职业道德、思想品德、人格情
操、学识才智、言谈举止、日常生活行为等方面都应成为学生的楷
模和样板。因此，本文浅析如何提高高校青年教师的职业道德修养。
关键词高校青年教师师德师风对策方法
中图分类号：g712
文献标识码：a
一、高校青年师德师风存在的问题
从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看，大多数青年教
师的师德师风总体上是好的。都能够忠诚于党的教育事业，热爱学
生，教书育人，为人师表，严谨治学，受到社会各界和人民群众的
普遍赞誉。但不可否认在青年教师队伍中确实存在一些问题。主要
表现在以下四个方面：
（一）学术不够严谨，学术风气不够端正。
自古以来人们视教师为圣人，将学术领域尊为纯洁的圣土，容
不得学术作品有半点瑕疵。但是现实情况是，媒体报道的关于高校
教师剽窃，抄袭，照搬他人学术成果的现象尚存在，高校少数青年
教师做学术时敷衍了事，态度不求严谨，将学术研究功利化，这样
的学术风气扩散了学术研究的歪风，玷污了学术殿堂。
（二）敬业精神不足，功利思想浓厚。
教师的职责是教书育人，培养各行各业的人才。但是在市场经
f济的冲击下，拜金主义，功利主义越来越浓厚，部分教师敬业精神下滑，在高校扩招的情况下，教师的课时增多，在课时津贴等项目的驱使下，部分青年教师承担过重的教学任务，为完成繁重的教学任务，疲于应付工作量，忽视教学质量，导致学生接收的知识含金量降低。另有一部分高校青年教师利用自身专业优势发展副业，将精力主要放在经营副业上，而将教学放于次要地位。
（三）理论知识积累较多，实践经验缺乏。高校大部分青年教师的学历都在硕士以上，具有较丰富的理论知识，专业基础扎实。但是由于缺乏实践经验，课堂讲课内容集中于理论知识的传授，导致学生对知识的理解缺乏深度和宽度。培养的学生动手实践能力较弱，不利于学生在今后工作岗位上的才能发挥。（四）为人师表意识不浓厚。为人师表是对教师最基本的要求，教师的行为规范直接影响学生的认知，也影响教书育人者的形象。目前高校部分青年教师中存在一些不和谐的现象，工作态度不够端正，备课不充分，上课敷衍了事，上课迟到，提前下课等教学问题时有发生；部分青年教师在言谈举止上不够端庄，授课过程牢骚满r