电子技术
课程设计
电气与信息工程学院建筑电气与智能化专业
题目：姓名：学号：指导教师：
简易加减计算器设计徐雪娇
094412110祁林
f简易加减计算器设计
一、设计目的
1、在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验2、在教师指导下独立查阅资料、设计、特定功能的电子电路。3、培养利用数字电路知识，解决电子线路中常见实际问题的能力4、积累电子制作经验，巩固基础、培养技能、追求创新、走向实用。5、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、设计要求
1、用于两位一下十进制的加减运算。2、以合适方式显示输入数据及计算结果。
三、总体设计
第一步置入两个四位二进制数。例如（1001）2（0011）2和（0101）2，（1000）2，同时在两个七段译码显示器上显示出对应的十进制数9，3和5，8。
第二步通过开关选择加（减）运算方式；第三步若选择加运算方式所置数送入加法运算电路进行运算；同理若选择减运算方式，则所置数送入减法运算电路运算；第四步前面所得结果通过另外两个七段译码器显示。即：方案一通过开关J1J8接不同的高低电平来控制输入端所置的两个一位十进制数，译码显示器U10和U13分别显示所置入的两个数。数A直接置入四位超前进位加法器74LS283的A4A1端，74LS283的B4B1端接四个2输入异或门。四个2输入异或门的一输入端同时接到开关S1上，另一输入端分别接开关J5J8，通过开关J5J8控制数B的输入。当开关S1接低电平时，B与0异或的结果为B，通过加法器74LS283完成两个数A和B的相加。当开关J1接高电平时，B与1异或的结果为B非，置入的数B在74LS283的输入端为B的反码，且74LS283的进位信号C0为1，其完成SAB（反码）1，实际上其计算的结果为SAB完成减法运算。由于译码显示器只能显示09，所以当AB9时不能显示，我们在此用另一片芯片74LS283完成二进制码与8421BCD码的转换，即S9（1001）2时加上6（0110）2，产生的进位信号送入译码器U12来显示结果的十位，U11显示结果的个位。由于减法运算时两个一位十进制数相减不会大于10，所以不会出现上述情况，用一片芯片U11即可显示结果。方案二由两异或门两与门和一或门组成全加器，可实现一位二进制加逻辑运算，四位二进制数并行相加的逻辑运算可采用四个全加器串行进位的方式来实现，将低位的进位输出信号接到高位的进位输入端，四个全加器依次串行连接，并将最低
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f位的进位输入端接逻辑“0”，就组成了一个可实现四位二进制数并行相加的逻辑电路。
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