如世界幼教之母蒙台梭利认为：“一个有准备的环境是关键。”因此我做了如下准备：
物质准备：幼儿用书、小卡片、录音
经验准备：能较为准确地表达自己的思想，知道自己即
f将进入小学
五、说活动过程
以过上对于教材和学情等方面的分析都是为接下来的活动开展做铺垫。接下来，我将详细说说我的活动程。
1、提问思考，引出话题
在活动开始时，与幼儿一起做简单的律动操，“拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，小手放哪里小手放这里。”吸引幼儿的注意力。之后我将依次向幼儿提出以下问题：
1“小朋友们，你们每年暑假都去哪里玩呢有没有什么好玩的事情发生啊”
2“今年的暑假就要来临了，大家有什么计划吗”待幼儿回答后，告诉幼儿今天要讲一个和暑假有关的故事。
2、感知作品，理解内容
经过以上提问环节，开始生动有感情的讲述故事的内容。由于大班幼儿能初步理解事物间的内在因果关系。因此在讲述结束后，依次向幼儿提出思考性问题如：
f1“今年暑假小葵为什么不能去奶奶家呢”
2“小葵不想上学的原因以及奶奶做了什么”
3“邮递员送来的神秘礼物要给谁呢都有些什么”启发并引导幼儿理解作品内容。
3、播放录音，加深理解
在故事讲述完后，我将播放故事录音，引导幼儿再次倾听故事的内容，在幼儿对故事内容有进一步的理解之后，向幼儿出示故事图片，鼓励并引导幼儿复述故事内容。之后向幼儿提出思考性问题，“如果你是小葵，你想得到什么礼物呢上小学之前，你们都需要做哪些准备呢”鼓励幼儿讨论交流并大胆的表达自己的观点，帮助幼儿将故事内容成功的迁移到生活中来。
4、教师小结，巩固成果
在活动最后引导并帮助幼儿总结故事的主要内容：小葵从幼儿园毕业了，今年暑假要为进入小学做准备，不能去奶奶家玩。小葵收到奶奶的礼物很开心，并且知道自己长大了，要懂得爱惜东西。启发并引导幼儿明白，自己也即将成为小
f学生，要向小葵学习。六、说活动延伸
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