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江苏省高等职业院校技能大赛赛项分析及学生指导策略研究
作者：徐菊来源：《数码设计》2018年第13期
摘要：江苏省高等职业院校技能大赛是反映省内各高职院校学生职业技能服务水平的一个平台，如何让选手在大赛中取得优异的成绩，不仅要对赛项进行深入细致的分析，还要对选手的选拔和指导过程进行合理的安排和科学的规划。本文结合导游服务赛项指导教师两届参赛经历，对大赛赛项、指导过程、竞赛成绩等进行了研究和分析，并对改进和优化教师指导工作提出了建议，希望能为高职院校导游服务技能大赛的备赛工作有所借鉴。
关键词：高职院校导游服务技能大赛指导策略
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：16729129（2018）13013002
1江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项概况及赛项分析
江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项目前仅举办过两届，两届皆由南京旅游职业学院承办，该赛项以技能竞赛为载体，充分展示江苏参赛选手的导游服务技能及职业素养。由于其在省内权威性高、影响力大，因此备赛选手逐年增加（见表1），各高职院校也高度重视此项比赛，同时它也是促进“赛教融合”的重要平台。
2018年，江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项由4个部分组成：导游知识笔试（占15）、现场导游词创作及讲解（占30）、自选景点导游讲解（占45）、才艺运用（占10）。其中，现场导游辞创作讲解和自选景点导游讲解在同一个环节同一个场地完成。选手出场顺序在比赛的前一天进行抽签，并在出场前进行二次加密，确保公平、公正、公排名及开的比赛规则。和2016年相比，2018年的大赛有两个显著变化，一是导游知识笔试环节中，扩大了题库范围，改“笔试”为“机考”二是“抽选导游词讲解”赛项调整为“现场导游词创作及讲解”，现场导游词创作不公开题库，要求选手在1小时内完成抽选“中国著名旅游文化元素”的导游辞创作。对参赛选手的专业知识水平、现场独立创作能力、时间掌控能力和稳定的心理素质提出了更高的要求。
2学生指导过程分析
21选拔阶段。
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（1）选拔渠道。选手选拔主要通过自愿报名和任课教师推荐两个渠道，在选拔前我们会结合学生的学科成绩、平时表现、校内大赛获奖情况等进行一个初步评价和筛选。自愿是比赛的重要条件，从比赛通知下发到正式比赛大约有1至2个月时间，选手“我要参加”非常重要，“要我参加”就会非常被动，愿意投入全部的精力到训练和比赛中才r