6《秋天的雨》第一课时【课时目标】1认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话解题，初读课文，感受秋雨。1（板书“雨”）雨。交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？秋天里有那么多景物值得我们写，作者偏偏写秋天的雨，他想告诉我们什么？他要与我们分享什么？2带着问题自由读课文。带着这些问题走近课文，自由地读读课文。（课件出示）友情提醒：（1）读通课文，做到三点：不加字，不漏字，不读错字。（2）思考：哪些句子概括地写了作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？3交流学习成果。（1）指名分小节读课文，分散识字，及时纠正字音。
f（2）过渡：不仅要读通课文，还要读懂课文，知道了秋雨有什么特点？（课件出示）课文从哪几个方面写了秋天的雨？
4互相交流，教师小结：有些小朋友眼睛真亮，早发现了二、三、四段的开头句，概括地写了秋雨的特点。（课件出示）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。二、研读课文，感受景美，感悟情美。（一）品读第一自然段。（课件出示）
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
1同学们，大声地读读吧。边读边思考，你感受到了什么？2指名读。把秋天的雨当成了一把钥匙，给我们留下了很深的
印象。小朋友们，你家里的钥匙干什么用的？这里的钥匙打开的是什么？开的是秋天的门，是大自然的门。这秋雨可真神奇啊。你再轻轻地读读，你想说点什么呢？
3秋天的雨很清凉，凉凉的，感觉很舒服。绵绵细雨，真的很舒服，你来读读。感觉到清凉了吗？
4你还想说点什么吗？交流对秋雨的感受。5这么美的语言，我们怎么舍得放过？一起背背，记在心中了。（二）品读第二小节，感受秋天之美，语言之美。1导读：（总结学法）刚才我们通过美美地读，品味到了秋雨带
f给我们的快乐，这叫品读。（板书）一个“品”字三个口，就是要我
们一遍一遍反复地读。请同学们默读课文第二自然段，作者看到了很
多漂亮的颜色？找找这些颜色的词，可以圈出来。
2默读课文，感受色彩美。
（1）找找表示颜色的词。
（2）你看，这r