第三单元在集体中成长
1阅读以下两则材料，回答问题材料一：2016年8月22日，继1984年洛杉矶奥运会、2004年雅典奥运会后，中国女排第三次获得了奥运冠军。团队精神再次成为女排获胜的法宝。材料二：团结协作一直是女排精神神的精髓。作为团体比赛项目，女排姑娘们永远把集体利益放在第一位，即使个人能力再强也要注重与他人的配合。结合材料，回答问题（1）对材料一中的画线部分你是怎样理解的？（2）材料二给了你怎样的启示？2在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。梳理一下你在不同集体中的角色。当有些角色发生冲突时，你是如何处理的？3为了共创良好的班集体，某校七年级（3）班准备召开一次主题班会，请你完成下列活动。【活动一片断分享】以下是班级生活中的部分片断片断一：运动会上班级取得了第一名的好成绩同学们相拥欢呼。片断二：王小芸同学来自农村，学习基础比较差，同学们主动帮助她提高学习成绩。片断三：李兴原来很内向，在与同学的交往中，他越来越开朗结识了越来越多的朋友。（1）片断一中同学们感受到了哪种情感？
（2）片断三表明集体生活具有怎样的作用？
【活动二数据解读】1901～1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人合作而获得重大成果所
占的比例（见下表）。
时间（年）获笑人数
合作获笑人数
合作所比例
13
f1901～192575人
18人
24％
1926～195090入
36人
40
1951～1975144人
107人
74
（3）上述数据启示我们在建设美好集体的过程中应怎么做？
【活动三建言献策】班级决定对原有班规进行修改向同学们广泛征集意见。同学们从班委会的管理、提高学习成绩的方法、班级纪律的管理等多方面提出了很多积极意见和建议。（4）由上述班规修改的过程中我们可以感受到七年级（3）班怎样的良好氛围？（5）同学们的建言献策要在怎样的基础上达成共识？4某校七年级（4）班准备以＂在集体中成长＂为主题出期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一如共同迟到、早退、旷课、打架、上网。面对老师的查询他们的口径常常如出一，有时竟集体撒谎小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗（1）对这几个后进生小群体你是如何r