篇一：1《小青蛙找家》教学设计《小青蛙找家》教学设计
教学理念：1以学生发展为本2面向全体学生，注意学生的个性发展教学目标：1用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2认识四分节奏、二八节奏，并能用打击乐器准确地为歌曲伴奏，大胆积极地参与表演活动。3德育渗透：爱护动物、保护大自然，培养学生的环保意识。教学重点：能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：能用不同力度、不同表情、形象的动作来表现小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲情境。教学策略：本节课综合运用了律动法、听唱法、体验法、情景教学法、合作学习法等教学方法。通过感受、体验、游戏、表现、演唱等环节完成聆听、演唱教学，培养学生的音乐综合素质。利用多媒体作为教学辅助工作，提高课堂学习效率，培养学生对音乐的理解能力以及表现能力。教具准备：钢琴、青蛙头饰、多媒体课件、打击乐器（双响筒、木鱼）。课时安排：一课时教学过程：一、听琴入座，师生问好。二、导入课题：1猜谜语导语：今天啊，曾老师为同学们带来了一个小动物，现在它就藏在老师身后，请你们猜一猜：突眼睛大嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来呱呱呱（用道具发出声音）生：青蛙师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。（出示谜底）2出示青蛙成长卡片，讲述青蛙的成长史。导语：青蛙一般生活在池塘边和草地上，专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。同学们，你们知道青蛙是什么变来的吗？3出示歌谱，放录音。师：今天我们一起来学习一首有关青蛙的歌曲，歌名叫《小青蛙找家》，我们一起来听一听。（设计意图：谜语的导入激发了学生的兴趣，青蛙成长史除了让学生对青蛙有了一定的认识，还为下面更好地了解歌曲、学习歌曲做了铺垫。）三、学唱歌曲1．熟悉歌词（师朗读歌词，生配合）x0xxxxx
f呱呱呱呱呱呱
2介绍歌曲背景
一天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩得很高兴，音
乐会结束了，小动物们都高兴地往家走，可是，却传来了一阵阵哭声，原来，是小青蛙在哭，
它对小动物们说“我回不去家了，找不到妈妈了！”
3出示污染水塘的图片
师：同学们，你们说说为什么小青蛙会找不到家？
师：这时候，我们能为小青蛙做些什么？
生：清理垃圾。
师：可是垃圾们说，你们要想把我清理干净，必须得先学会清洁三步曲。
4学唱歌曲
清洁一步曲：35235x65635x几只
小青蛙呱要呀要回家呱（听唱法r