小学科学教科版三年级下册第四单元磁铁《磁铁有磁性》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么不能吸引什么。
2、磁铁能吸引铁的这种性质叫磁性用磁铁识别物体是不是铁材料制成的。
3、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
4、认同认真实验获取证据用证据来检验推测的重要性。
2学情分析
本节课是一节典型的科学实验探究课。三年级孩子差不多都玩过磁铁印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么不能吸引什么认识上是模糊的为此教学中我们充分利用学生已有的认知和学习基础创设情景提出具有价值的核心问题“磁铁能吸引什么物体”并围绕这一问题展开一系列的探究活动最终达成共识强化了正确的认识修正了错误的看法。
3重点难点
通过实验认识到磁铁具有吸引铁的性质。
知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
4教学过程
41一学时
新设计
一、激趣导入
1、你们喜欢魔术表演吗老师给大家表演一个魔术你们看老师将盒中的回形针挂在我的魔杖上。
2、谁能说说其中奥秘我们拆开看看哇同学们真厉害这节课我们一起探究磁铁。
二、自主探究获取新知。
一磁铁能吸引什么
1、你们在生活中能吸引什么呢不能吸引什么
2、你们说的是否正确呢怎样证明呢
3、大家看老师这里有一些材料它们能不能被磁铁吸起来呢我们先来预测一下吧展示各种材料请各小组讨论把预测的结果填在表上。
4、哪个小组把你们的预测结果跟大家交流一下学生汇报教师移动材料名称。
f5、有不同意见的小组吗下面我们就用磁铁来检验一下实验前我提几点要求1轻声的完成实验实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料看看有什么现象。2请每位同学轮流测试材料可重复做几次力求准确。3组长及时做好实验记录用正确的坐姿告诉老师你们做完了。4实验完成后将材料和磁铁收拾好。
6、请小组长到前面来领取实验材料领到的小组可以开始实验了。学生实验教师巡视知道
7、下面哪个小组愿意把你们的发现跟大家交流一下吗
8、小组汇报有不同意见的小组吗我们实验结果和预测是一样吗我们应该相信哪个呢
9、现在请你们观察一下能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点吗能吸引的物体都是铁制的不能吸引的物体都不是铁制的。
10、我们由此推知磁铁可以吸引什么物体板书磁铁能吸引铁
11、结论我们把磁铁能吸引铁的这种性质叫磁性。
12、从刚才的实验中你们发现了什么学生回答教师补充课题有磁性
二辨认铁制品
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