最新整理人教版选修《登岳阳楼》优秀教案
教学目标
1反复朗诵诗歌，感知诗中的形象，深入理解诗人的思想感情。
2学会赏析名句，激发灵感，陶冶情操，丰富文化积累。
3与范仲淹的《岳阳楼记》在思想和艺术方面进行比较，体会优秀诗作的艺术魅力。
教学重点
理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，真正有感情地朗诵诗歌。
教学难点品味语言，感受杜甫诗歌语言的魅力。
课时安排
2课时。
f教学辅助手段
多媒体教学设备、电视系列片《唐之韵mdashmdash千秋诗圣下》VCD。
预习要求
1给生字注音，并抄写2遍。
2朗读并背诵本诗。
3收集杜甫的相关资料。
教学过程
第一课时
一、导入示例。
这首五言律诗写于作者逝世前一年，即唐代宗大历三年768。当时杜甫沿
f江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州今属湖南，登上神往已久的岳阳楼。凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，他又有何想、有何感呢这节课我们就一起来欣赏《登岳阳楼》，感受诗人那浩然胸怀和博大痛苦。
二、简介作者及背景。
一学生交流收集的相关资料。
二教师整理归纳，播放PPT，学生再对预习作业进行简要补充。
投影文字及图片
杜甫公元712770，字子美，唐代著名诗人。祖籍襄阳今属湖北，生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝武则天时期著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为ldquo诗史rdquo。杜甫是伟大的现实主义诗人，其经历和诗歌创作可以分为四期。
读书和漫游时期三十五岁以前
f这一时期杜甫曾先后游历吴、越今江浙一带和齐、赵今山东北部、河北南部，其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋今开封、商丘。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。
困居长安时期三十五至四十四岁
这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着ldquo朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛rdquo的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉r