体意识不断增强，表现出关注社会发展的参与精神与强烈的民主意识；受市场经济、并轨招生、自主择业等的影响，大学生在经济和社会生活中渴望独立，想通过自身的努力来改变自己的命运和生活。同时，由于市场经济体制的不断完善，加速了人才资源配置和合理利用的步伐，社会人才的竞争也对大学生产生了深刻影响，表现出强烈的求知欲望和参与竞争的心态；面对社会竞争、家庭和学校等方面的压力，学生思想感情活动日趋活跃，学生校园人际交往日益复杂化和多样化，学生思想情感的取向多元化在逐步加深。工具理性至上而忽视价值理性对人的精神世界的关怀，必然会导致人的精神世界的危机，进而表现在人的具体行动当中。社会转型期，市场经济的建立和全球化的迅猛发展，使一部分青年大学生的思想和行为出现了偏差。突出表现为：政治信仰迷茫，诚信意识淡漠；集体观念淡化，个人功利倾向明显；理想和现实的矛盾加大；心理问题突出，抗挫折能力较差；等等。当代大学生的所有这些群体特征以及思想、行为的变化，都给大学生的思想政治工作提出了许多新的问题，也提出了新的更高的要求。二、人文关怀与心理疏导的内涵人文关怀，就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。在大学生思想政治工作中，强调人文关怀，是对大学生人性的充分肯定，对他们的潜能、智慧的充分信任，对他们的自由、民主和完善人格的充分追求，对他们的精神世界和内在需求的充分尊重。心理疏导，更加注重人文关怀和人性审视。它与教导和指导有截然不同之处，教导和指导在思想政治工作中一直发挥着重要作用，但教导往往当面说教，晓之以理，而缺乏亲和力；指导常常尽量，拉大了与教育对象的距离，往往不能真正解决他们内心的困惑。心理疏导，则是建立在对教育对象尊重的基础上，而且贴近教育对象的内心需求，因而从教育效果看则更加行之有效。实践也证明，在大学生思想政治工作中，有效的心理疏导常常可以达到事半功倍的实际效果。将人文关怀和心理疏导应用于高校大学生思想政治工作中，更加贴近大学生的思想行为实际。只有充分尊重他们的个性特征和心理需求，并以此为切入点，重点解决他们在学习和生活中存在的思想困惑，在这个基础上，再加以正面的教育和引导，才能真正实现思想工作成效和价值的最大化。三、人文关怀和心理疏导在大学生思想政治工作r