教学目标：
语文园地四
1交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。
2学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
4掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。
5了解语气助词的作用。
6学会把片段写美观，大方。7积累和理解古诗《蜂》。
教学重点：
词句段运用（积累表示动物的词语，用所给短语写一个片段，了解语气助词的作用）
教学难点：
理解并积累古诗《蜂》。第一课时
教学目标：
1交流明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。
2学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。教学过程：
一、交流平台
读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实
则喜欢，比如：
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？
小组讨论交流。
预设：
（1）第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱
之情。
（2）第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的
喜爱之情。
（3）看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
f2正像以下同学讨论的一样：小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。3从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么？（表面上看是不喜欢我，责怪我的调皮，实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。）“这种方法”是什么？（实际喜欢，表面却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。）（板书：明贬实褒的写法）4练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。二、识字加油站师：识记生字的方法很多，换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。
出示：1认一认（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音。（3）组长记录小组同学的发现。小组派代表汇报交流。2教师小结，指导：每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这r