三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、基本部分：
f１、导言：２、表演《在钟表店里》（１）完整地聆听音乐录音。（２）提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。（３）随着录音轻轻敲击双响筒。３、编创与活动双响筒的认识４、表演《时间像小马车》（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（３）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。５、编创与活动认识三角铁６、编创与活动锣鼓镲的创编三、结束部分：小结。结束全课。
课题：《这是什么》课时：３２教学目标：结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。３、复习柯尔文手势。二、基本部分：１、导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。２、聆听《这是什么》（１）完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？（２）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。（３）听唱法学习歌曲。３、聆听《调皮的小闹钟》
f（１）重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。（２）初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。（３）想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。４、编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿钟表的声音，创造出钟表的故事。三、结束部分：小结。课题表演《童话故事》课时：41教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。2、表演r