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三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点:准确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点:加入打击乐伴奏教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分:
f1、导言:2、表演《在钟表店里》(1)完整地聆听音乐录音。(2)提示乐曲唱出了哪些内容?复听乐曲。(3)随着录音轻轻敲击双响筒。3、编创与活动双响筒的认识4、表演《时间像小马车》(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。(3)提示学生,分成小组编创歌曲动作,有锣鼓镲伴奏。5、编创与活动认识三角铁6、编创与活动锣鼓镲的创编三、结束部分:小结。结束全课。
课题:《这是什么》课时:32教学目标:结合聆听歌乐曲,创造地运用打击乐器表现歌曲《这是什么》。教学重点:聆听音乐,探索生活中的声音乐趣。教学难点:创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。教学准备:录音机,打击乐器、图片教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分:1、导入。教师将预先准备的图片给学生展示,帮助学生了解放牧的生活,使学生有理解地演唱歌曲。2、聆听《这是什么》(1)完整地聆听全曲。提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?(2)复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。(3)听唱法学习歌曲。3、聆听《调皮的小闹钟》
f(1)重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣,讲述教材中提供的小故事。(2)初听乐曲,提示哪里表现钟表的声音。(3)想象音乐描绘的情景,分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。4、编创与活动:提示学生看图并自选打击乐器,模仿钟表的声音,创造出钟表的故事。三、结束部分:小结。课题表演《童话故事》课时:41教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分:1、导入。2、表演r
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