《喂出来》第二课时教案
教材分析：《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不爱护环境，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省。学情分析本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。教学目标：知识与能力⑴了解科幻小说的文体特点；⑵拓展学生的思维，培养学生的联想和想象能力；⑶概括小说情节，整体把握文章内容；⑷分析人物描写，概括提炼人物特点，体会文章深意。过程与方法⑴整体感知课文，概括内容并组织语言表达的能力；⑵重点阅读人物描写部分，挖掘文章深意；⑶联系生活实际，探究想象与现实的关系。情感、态度、价值观增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。教学重点⑴分析人物描写，概括提炼人物特点，体会文章深意；⑵增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。教学难点分析人物描写，概括提炼人物特点，体会文章深意。教学方法1．在有目标、有层次的阅读中提炼、整合信息2．联系生活实际，训练学生有方向的表达。3．拓展学生的思维，激发学生的联想和想象。教师准备多媒体课件学生准备认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，搜集有关人破坏自然，自然报复人类的事例。教学课时：2课时。教学过程：
f一、复习导入根据下面的提示复述故事庙塌洞现洞深叫声小石头栅栏各色人等反应商人买下倒入各种废品叫声小石头二、合作讨论，解决疑问问题１：作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？小说：课文中深深的无底洞有什么用场？人们将城市中的所有垃圾不r