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it7Willpeoplehaverobots
一、教材分析
说课稿（第一课时）
平凉九中杨灵君
1、教材的地位及作用
本单元是八年级（上）第七单元，涉及的主要话题是预测未来、一般将来时
的表达方法并学会谈论过去、现在和未来。通过语言的学习，掌握willwo
’t
的用法及一般将来时的表达方法。本课为本单元第一课时，主要涉及到
willwo
’t用法的引入、操练以及运用一般将来时完成任务，在本单元处于重
要的位置。
2、本课教学目标设计
英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知
识和运用语言进行交际的能力。依据这一要求，我制定了以下教学目标：
知识目标：熟练掌握以下短语和句型：befreeo
computerslivetobe
1Peoplewo
’tusemo
eyEverythi
gwillbefree
2Therewillbeo
lyo
ecou
try
3Peoplewilllivetobe200yearsold
能力目标：1will动词原形来表达一般将来时态。
2学会表达自己对未来的看法。
情感态度价值观目标：
通过展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的
学习重点：
学习掌握用will动词原形来表达一般将来时态。
学习难点：
掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
二、说学生
铁中的学生普遍基础知识扎实，学习习惯好。具备了一定的对话，讨论，归
纳总结等方面的能力。学生在上一单元中已经学习了begoi
gto这一结构，因
此在掌握这一课时关于用will来表达一般将来时态的用法时，并不存在太多困
1
f难。三、教学方式与教学手段
1、任务型语言教学：通过适当的操练使学生掌握基本的句型结构；通过引导学生分析、归纳、总结，更好的理解新语言，培养科学的思维方法；通过设计任务，促进学生的交际能力，从而达到巩固语言知识的目的；但讲解和口头操练之后，强调在笔头上进行体现，从而达到全方位掌握语言的目的。
2、情境教学法：通过图片、PPT、影片、音乐和录音达到对学生的多感官刺激。
3、突出重点，突破难点，直击考点，通过操练，使学生更好地领会语法，借助多媒体辅助教学，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言能力的提高。四、说学法
1情景教学法：联系课文实际，创设情景，激活学生的想像力，激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。
2听说法：用师生，生生互动的方式，共同观察图片，激活学生的已有知识，使学生主动建构自己的语言知识，从而有效地习得语言。
3任务型语言模式：根据学生实际，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，学生完成任务r