【教学目标】
语文园地五
1了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。
2学会围绕中心意思选择合适的材料。3通过阅读例文，根据批注加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。【教学重点】
懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。【教学难点】
感悟文章围绕中心意思选择材料的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。【教学课时】2课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内容
课件页码
一、学习“交流平台”
1读一读，找规律。点拨：读一读这几段话，我发现本次交流的是这一单元课文写作训练的方（2）法，学会运用它们，可以轻松地进行写作。①写文章时，必须先确立中心②围绕
要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写③在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
2练一练，学运用。
读下面一段话，用“”画出中心句，看看作者选取了哪些事例来表达中心意思的。
小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里，有许多人正在那儿晨练。
瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在对他指指点点，低声赞叹。我的心中不（3）禁油然而生一股敬畏之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一
圈……他身姿矫健，步履轻盈，似乎永远也不知道疲倦。参考答案：小区的早晨是忙碌而又温馨的。老爷爷专心打太极，青年不知疲倦的跑步。
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f3我分享，我积累。
平时阅读中，我也学到一些写作文的好方法，比如：写作文之前，想好写
什么，弄明白为什么写，试着列一个提纲，理出先写什么，再写什么；写作文时
要注意运用到平时积累的新鲜词语，优美词句；还有就是写的时候要注意恰当使
用一些修辞手法；写完与同学分享，请同学帮忙修改修改。
例如：黎明时分，当天空，露出鱼肚白，我总喜欢一个人，站在高高的阳（4）
台上，独揽夏天的日出，颇有一番味道。当接地线泛起红晕，我便知道主角将要
登场了！这不，一个红红的脸蛋，徐徐升起。娇羞得让人忍不住多看几眼。当他
穿过，层层的白云，也慢慢的褪去少女的羞涩，穿上了金色的外衣。金光闪闪！，
露出他的万丈光芒，格外耀眼。它照亮了稻田里的麦穗，麦浪滚滚，一片片金灿
灿的麦浪惹得诗人吟道，‘稻花香里说丰年’！而那碧色的池子里，荷花也竞相
开放，那婀娜多姿的舞态，引得诗人赞叹‘接r