是几项活动的任意组合。活动一：组织者英文歌曲演唱活动一：组织者英文歌曲演唱目的：活跃现场气氛适宜时间：每一次活动的开场和结尾，或者用于活动中途活跃气氛特点：这要求组织者中有音乐能力较高者，此活动占用时间不长，具有良好的活跃气氛功能，可以在一次活动的任意时刻进行，适宜任何英文水平的爱好者。活动二：活动二：英文歌曲教学目的：提高爱好者的英文能力活跃现场气氛适宜时间：任意，或者是组织者演唱完一首歌曲之后特点：这要求组织者中有音乐能力较高者，通过歌曲中的歌词来给参与者教以地道的英文，帮助其学习，同时通过其旋律，活跃现场气氛，适合任何英文水平的爱好者。活动三：活动三：英文话剧排演目的：提高爱好者的英文能力适宜时间：活动的高潮部分，或者整晚举办英文话剧比赛（奖品问题待定）特点：这要求参与者中有英文能力较高者，适宜“老手”参加，不过对于“新手”，虽然不能够亲身演话剧，但观摩也是一个提高英文能力的好的方式，就像我们看英文电影一样，虽
f然不能去参加英文电影的拍摄，但看电影也是一个提高英文能力的方式，而且观摩者也愿意去看排演者编排的话剧，对于排演者的剧本，组织者可以在话剧开始表演之前先下发给观众，排演者通过话剧提高英文水平，观众通过排演者的表演和剧本来提高自身的英文水平。活动四：活动四：情景定题表演目的：提高爱好者的英文能力适宜时间：活动的高潮部分特点：此活动要求参与者进行一两分钟的情景展示，因为表演时间不长，这不要求参与者的英文水平，每个人都可以根据自身的英文水平来进行不同的表演和展示。比如，要求参与者进行模拟主持人的开场白，不同英文水平的选手可以根据自身的英文水平为自己量身定做一套词语。用来参考的主题还有，模拟一段体育比赛的英文解说、模拟一段促销、模拟老板对于员工迟到现象在开会时的讲词、模拟熟人碰巧见面的一段对话。这样使得每个参与者都有话说，都有展示自己的机会，不管参与者的表现怎样，至少都是一次锻炼的机会，在大家表演结束之后组织者可以组织参与者的集体讨论，纠正一些英文的错误，达到公共学习的目的。活动五：活动五：就一话题或多话题进行集体讨论目的：增进参与者之间的了解提高参与者的英文能力适宜时间：活动的高潮或后部特点：组织者可以规定一个话题或者分成几组后每组一个话题进行适度简短的讨论，然后待讨论结束后，组织者根据时间安排选取适量的参与者来表达发言，讨r