高中化学新课程改革心得体会
新课改的理念是促进高中生全面而有个性的发展，加强社会、科技、生活的联系。而对于化学这门自然学科，要想达到此目标，就一定要让学生养成主动学习的习惯，充分调动学生的学习积极性，同时把学生的主体地位和多元化的评价方式贯彻到底，不断提高学生的综合素质以及创造能力。而我们在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为化学教学的必然趋势。
1、适应性强。化学来源于生活，生活中处处有化学。学习化学的重要目的在于用化学知识解决日常生活和工作中的实际问题，传统教材中有很多例题，习题与现实生活中要解决的实际问题相差甚远。新教材删除了那些情节虚构、脱离学生实际的问题。新教材处处把化学与学生的生活实际密切联系起来，生活中化学又无处不在，新教材提供学生熟悉的知识背景，让学生感到化学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的抽象科目。传统教材忽视化学的实际具体的应用，不注重培养学生应用意识与应用能力，偏重于脱离实际的机械训练和题型教学，且题目条件刚好，答案唯一，长期这样的训练不利于学生思维的发展，更谈不上创新了。新教材在这方面作了改革，根据实用性原则，将一些生活中广泛应用的知识体系，最基础的内容编入教材。让学生在学习过程中体会生活化学的乐趣。新教材在处理应用题上不再强调应用题的独立性，而是融入在各知识点中，并在原有的基础上增加多种条件，增加联系生活实际的内容，答案呈多样化，方法成多种化。
2．注重化学的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将化学学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将化学学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟化学学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
3、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中化学知识的学习，已经不再仅仅
f局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养化学实验、科学探究能力；强调基础知识的学习，注重化学学核心概念的建立r