本科生毕业设计（论文）任务书
任务起止日期题目2010年10月至2011年5月
初中数学教学中问题情境的创设
一、毕业设计（论文）主要内容文章阐述数学问题情境基本特征及其功能，并结合教学案例探讨对创设问题情境的方法、要求、原则进行了论述。整个论文主要分析初中数学问题情境的基本特征，理解问题情境的真正含义，体现其在整个教学中的重要性。探讨问题情境创设的基本方法，原则，和要求。使教师能够根据这些特点在数学教学中，结合教学的内容，利用多种方法创设比较科学的适度的良好的问题情境，引起学生学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲望。从而获得良好的教学效果。在此过程中，通过给学生呈现刺激性数学材料信息，达到激发学生好奇心和发现欲，引起认知冲突，诱发质疑猜想的目的，使学生从中发现问题，提出问题，进而分析问题和解决问题。主要内容分为五部分：第一部分主要阐述初中问题情境的基本特征，第二部分对数学情境的功能进行分析，第三部分对问题情境创设的基本方法，第四部份对原则进行了总结和分析。第五部分对创设要求进行了概述。整篇文章将理论和实际例题结合阐述各个观点。
三、毕业设计（论文）的主要阶段计划（分前期、中期、后期）前期：在指导老师的指导下，根据所学的专业知识和研究的内容来定论文题目、收集相关的材料，结合自己所学知识着手于论文的初稿，并交于指导老师审查中期：在指导老师的指导下对论文进行修订主要是对论文的结构、论文的内容是否与题目有密切关系、论文思路的清晰度、层次分明度、语言准确度进行修订后期：对论文进行反复修改和润色直到定稿并参加论文答辩院系毕业设计（论文）指导委员会主任（签章）：年指导教师（签名）：任务接受人学生（签名）：年月日月日
f本科生毕业设计（论文）开题报告表
题目初中数学教学中问题情境的创设
一、设计（论文）选题的依据（选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）选题目的：1了解初中数学问题情境的基本特征，理解问题情境的真正含义，学会如何创设有价值的问题情境。2教师通过创设有有效的问题情境，达到激发学生好奇心和发现欲，引起认知冲突，诱发质疑猜想的目的，使学生从中发现问题，提出问题，进而分析问题和解决问题。意义：了解初中数学问题情境的基本特征，理解问题情境的真正含义，学会如何创设有价值的问题情境。国内外的研究现状及发展趋势：数学新课程标准的核心理念是“以r