我们在用一套七巧板拼三角形的时候，既可以全部使用三角形，也可以加入其他图形。5．利用刚刚总结出的经验，再拼一次三角形。1小组合作，先用两个图形拼，再用三个图形拼。2全班交流，根据使用图形的个数分类汇报。6．回顾过程，总结方法。
第3页
f师：这节课我们解决了什么问题？预设生：我们解决了“用一套七巧板拼三角形”的问题。师：我们在解决这个问题时是怎么做的？预设生1：我们先读题，明确题目的要求。生2：我们动手操作，在操作中不断总结经验，找到解决问题的最好办法。设计意图：在这个环节中，让学生经历独立拼组总结方法再次拼组的过程，使学生明确用一套七巧板拼三角形的基本思路和方法，进而获得解决此类问题的基本经验。⊙巩固练习教材4页“做一做”。先让学生独立拼组，然后在小组内交流，拼出更多的长方形。⊙课堂总结这节课你学会了什么？你找到用七巧板拼组图案的方法了吗？⊙布置作业用七巧板拼自己喜欢的图案。
第4页
fr