新课程理念论文语文课堂教学论文：浅谈新课程理念下的语文课堂教学语文新课程标准中指出：学生是语文学习的主人。为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将发生改变，结合多年语文教学的探索经验，我谈谈新课程理念下的语文课堂教学。1设置有趣的教学情境，学生在快乐中学习我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《打电话》一课时，我先在课前占用了约三分钟时间进行了打电话。学生们没弄清怎么一回事，有的在笑，有的纳闷。这时我提了一个问题，就我课堂上打电话进行讨论，这样他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性。2全面调动学生的感官，学生全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。课堂的主角不是教师，而是学生。比如我在教学《打电话》一课时，激发了学生学习兴趣后揭示了课题，我安排学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自读课文。自读时要求学生做到边读边想边动
f手。这样动手、动口、动脑来训练学生，促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习。3拓展学生的思维，学生在互动中学习在语文教学中，教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也不断引导、激励学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《打电话》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了“要语言精练，简洁：要注重场合；要不能影响其他人的正常工作、学习、休息等，最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们对相声的寓意有了比较正确的理解。4进行多种形式的朗读，使课堂教学活起来小学语文课本中的课文，其语境描述的美妙，语言运用的精妙等都是教学中引导学生感悟的重要内容。采用多种形r