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论学生在群体中的作用发挥
作者：梁佩仪来源：《现代商贸工业》2008年第06期
摘要：班级是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。学生作为班级的主体，是具体的活生生的、有丰富个性的、不断发展的认识主体，他们具有很强的模仿性与可塑性，往往容易受外界不良因素的影响，染上不良习惯，形成不好的风气，因此如何发挥学生在群体中正面、积极的作用显得非常的重要。
关键词：学生群体；舆论作用；正面影响
中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：16723198（2008）06026801
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70以上，其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70以上。从近几年我国青少年犯罪的情况来看，不难看出犯罪低龄化、在校学生犯罪团伙增多、暴力抢劫犯罪增多、作案方式成人化，尤其是低龄化不容忽视。
事实上在教育中如果我们只专注于教学而忽视青少年健康人格的培养不利于学生的成长。要使青少年健康的成长需要营造良好的社会环境，需要家庭、学校、社会、国家的共同努力，各司其职、齐心协力，特别是从事技能教育工作的职校，更要懂得“近朱者赤近墨者黑”的道理，既要教书更要育人，充分利用学校群体中的教育作用，特别是努力挖掘学生群体中的教育因素，利用学生群体中教育因素教育学生。
学生群体的教育作用主要表现在以下几个方面：一、学生之间的互相影响；二、班级群体的自我管理；三、班级的风气、舆论对学生的影响；四、学生个体的自我教育。其中，既有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面就是学校中先进层学生的思想品质，言行及学校中老师和学生的正确言论，良好风气对学生的影响；消极的一面就是学生中那些不良倾向或不健康的思想对学生的影响。因此，我们在教学中一定要努力克服学生中那些消极因素的影响，充分发挥其积极的教育作用。如果我们不注重学生群体的培养不积极地进行正确引导、诱导，学生群体就犹如一盘散沙，没有什么力量。这时学生容易受到其他不良因素的影响，染上不良习气，形成不好的风气。显然良好的风气有利于学生的健康成长，有利于教师的教学，学生的知识水平提高。反之，不良的风气一旦形成，它就是一个不良的教育因素，不仅影响学生的健康成长，而且在一定程度上干扰或破坏教师的教育和教学。因r