狐狸和乌鸦主题教学设计
狐狸和乌鸦是《伊索寓言》里的一篇寓言故事。下面狐狸和乌鸦主题教学设计是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。
1学会8个生字，认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。
2能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。
3朗读课文培养同学们针对课文内容参加讨论，发表见解的能力，以及培养学生观察、想象和联想的能力。
1充分发挥学生学习的主体性，采用合作学习的方式，理解、感悟课文，体验情感。
2创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性，排演课本剧。
1充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象和联想的能力。
2通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。
1抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。2通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。一、创设情境，导入新课
f1、今天，我们继续学习11《狐狸和乌鸦》。看，乌鸦来了出示书中乌鸦插图，小朋友，你从它的打扮上可以看出它是一位。她找到了一片肉，可高兴了。她会想些什么呢
2、这时候一只狐狸出示书中狐狸插图出来找吃的，它看到了乌鸦嘴里的那片肉，它怎么样
出示句子：狐狸馋得直流口水。看图理解并有感情地朗读。
3、齐读课文第一自然段。二、提出要求，自读课文狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。课文的25自然段就写了这个过程。请同学们打开书，边读边画出示自读要求：狐狸对乌鸦说了什么用“”画出来，乌鸦听了狐狸的话又有什么反应用“”画出来。三、分析课文，理解内容一学习第25自然段1、交流：出示25自然段狐狸说的话是，乌鸦的反应是。2、学习第一次对话1指名读2“眼珠一转”说明什么3狐狸是真心向乌鸦问好吗板书：您好
f4感情朗读5乌鸦什么反应板书：没回答3、学习第二次对话1狐狸说话前是什么表情你能赔个笑脸给我看看吗2齐读句子板书：孩子好吗3乌鸦听了什么反应没回答为什么要看它一眼呢板书：看一眼4、学习第三次对话1出示句子找一找狐狸一共说了几句话2男生读第一句这句话说了什么读好“真漂亮”板书：漂亮女生读第二句这句话说了什么读好“嗓子真好”、“谁”板书：嗓子好3感情朗读4出示乌鸦和麻雀图你觉得谁的羽毛好看请学生试学乌鸦的叫声，你觉得好听吗5狐狸这样说的根本目的是什么总结：乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不r