中大蓝山外语实验小学二年级语文（下册）中大蓝山外语实验小学二年级语文（下册）教学计划小学二年级语文
程兆立程兆立
一、本班级学生情况分析
全班共有学生20人。在上学期期末测试中，学生书写较工整、基本情况分卷面干净，成绩优异。经过一学年的学习，大部分学生对语文学习析产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，学生的求知欲在不断增强、已初步养成了思、问、写、读、背、习的好习惯。班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好，具备了初步的阅在老师的指导下能够顺利切出色的完成一年半的知认知读与表达能力。识性学习并且自身的语文素养的有较大提高。个别学生学习中略显能力吃力，例如袁佳慧、罗广秋。但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣慢慢提高了。学生都很喜欢语文课，学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，大部分学生书写规范、学习态度及认真、整洁，养成了良好的学习习惯。在主动预习和复习习惯的养习惯成上也有了一定的成效，大部分学生的预习不仅仅是停留在读读课文上而已，已经有了自己动手查阅资料的意识。个别学生的课堂听讲习惯还有待老师耐心的引导。培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。使学生喜欢参加语文学习活动，与同伴交往，自己动脑解决学习中遇到的问培养目标题，良好的学习习惯是成功学习的一项重要因素，因此，对于学习习惯的养成教育，将是今后教学工作中一项重要任务。教学中通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。对班内学习有困难的学生首先要有耐心，鼓励激发他们对学习要有信心，并不断地耐心的给以辅导，教给他们学习方法，积极与家长沟通，共同关心教育使孩子不断进步；班内的优秀生、特长生要鼓励支持他们积极参加课外训练，作业上布置一些灵活性的、探其他究性的，使他们在平日学习中不断积累知识，课后多增加一些动脑动手的训练，这样他们就能在学习特长、学好基础知识的同时不断提高阅读能力。本学期，我要继续抓好学生们学习习惯的培养，抓好识字、写字的教学。二、全册教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯4”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元4课，共24课。每单元安排1个综合练习，共8个。本册教材安排及特点本册教材突出了两个习惯的培养：勤查字典，r