学习型家庭申报材料
“观念决定行为，学习是不断超越自我的阶梯。”XXX的父亲XXX，从一名普通的士兵到如今的副厅级干部他的每一个成长脚步，无不打下了“不断学习进取”的烙印。他从学生时期到参加工作到成家立业，在生活中不断摸爬滚打，在实践中自我铸成的一个信念，那就是“观念决定行为，学习是不断超越自我的阶梯”。这也成为了他人生上进求索的法宝。爱因斯坦曾经说过：推动世界进步的主要是思想。观念对于人们的行动无疑具有至关重要的作用。无论人们自觉或不自觉，其行动都会受到观念的制约。在中华文明国度里，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“为中华民族崛起而读书”等不少诗言警句，成了无数学子志士奋发向上为民族振兴而无不遵循的古顺。我们在家庭教育中，以身作责，积极诱导。凡是要求他做到的，自己首先做到；凡是要求他不做的，自己首先不做。在日常生活和社会交往中，注重自己的一言一行、一举一动，让他从小懂得尊敬长辈，知道应该助人为乐。当他遇到困难时，不全权代替去做，而是鼓励他去战胜困难。当他遇到挫折时，心平气和地与他一起分析失败的原因，鼓励他下一次一定会成功。当他受到表扬、获得成功时，与他同喜同贺，进一步激发他的自信心，积极诱导他健康成长。强扭的瓜不甜。我们也不特别在意他的分数和排名，“只要尽力就可以了”是我们俩常在儿子面前说的一句话。为了让他对学习产生浓厚的兴趣，我们从不逼迫他学习他不喜欢的东西，我们会尊重他自己的选择，尽量去发现他喜欢的东西，再因此循循善诱，因势利导，决不抑制他对他自己喜欢的东西的学习热情，要加以对他的鼓励，即使他做的并非全是对的，我们要客观的给他分析，认真的给他提意见，决不盲目的干涉。让他感受到父母对他学习的支持与关心，让他的个性得到充分展现。我们在读书中交流，在游戏中沟通。每天放学后，在吃晚饭前或他临睡前，我一有空就和他下下象棋、军棋这样的棋类游戏。他对下象棋有那么点兴趣，我们就送他去少年宫参加象棋兴趣班。这样呢能够提高一下他的思维能力。当他按时完成作业后，就让他看些自己喜欢看的书和当天的报纸。让他多了解些书本以外的知识。
f学习是连续性和终身性的，活到老，学到老。我们虽没有很高的学历，也没有很好的家庭条件，但我们和他都有一颗共同学习进步的上进心。我们知道学习力要比学历来得重要，在某种意义上来说学历仅仅代表你的过去，代表曾经达到过这种水平，但是社会进步如此之快r