要求：一，上课要积极举手发言，每一节课至少要发一次；二、作业中要把字写好，因为一个人的字代表一个人的外在素质。孩子听了连连点头，表示记住了老师的话。在老师提出的要求上，我再加上那个一点那就是作业时做到仔细，不马虎，写作业或者考试都要注意细节。我们相信这次家访在孩子的心中一点会留下不可磨灭的印象，也会在他今后的成长中有一点点的促进。离开家时，家长把我们送出老远，他们感谢老师对孩子的关心，感谢老师为孩子付出的努力。
后来我们又走进刘佳欣同学的家，家虽然不够大，但给人一种干净舒适的感觉。黄培琳同学正在做作业，看到老师光临，连忙起身迎接，端茶送水，很是热情。刘佳欣同学，一个很文静的女孩子，在学习上缺乏自觉性，但是平时在家，妈妈对孩子的学习管得很紧，本学期学习有了一定的进步。
从孩子妈妈的口中我们知道了孩子在家学习的一些状况，如果没有家长的督促，学习就会松懈，在家依赖性很强。我们和孩子面对面进行了交谈，对她的进步我们大大表扬，并帮助学生安排好学习的时间表，这样有步骤的去学习，就不会紊乱，每天空出时间多看书，积累课外知识，扩大自己的视野，提高自己的写作能力。并告诫家长平时注意锻炼孩子的口头计算能力，如到商店或超市买东西时可以鼓励孩子时行心算，再对电脑打出的总价进行比较，如果算对了就要及时进行表扬，如果算错了，要让孩子说一说是怎么心算的，问题出在哪里，这样经学练习可以大提高孩子的计算能力，也能大激发孩子学习数学、用数学的兴趣。我们告诉家长在今后要多联系，多沟通，这样能为教育孩子有很大的帮助。我们相信经过这次家访，孩子一定会有所改变。
经过与家长的多次接触，发现孩子家长还是很期待这种家访的，
f因为不仅了解了孩子的学习情况，而且更深入的了解了孩子的成长环境，也以通过交流让孩子的家长懂得怎么去与孩子交流，及怎么教育孩子等。接下来的家访，也更是让我对“课外访万家”这个活动理解得不再那么肤浅，虽然辛苦，但我的脚步坚定地踏踏实实地走在家访中，也不断改变着我对家访的看法，以下是我这一阶段家访中的点滴感悟：
一、家长的热情让我们充分体会到尊师重教每走进一户学生家庭，绝大多数学生会雀跃不已，仿佛受到了什么奖赏，开心地围着老师转，主动地给老师送上热情的微笑和茶水，教师上门家访，本是寻常工作之一，但多数家长认为家访更是一种表现教师对学生关爱的一种方式，他们对于教师对自己孩子的重视表现r