威尼斯的小艇教学设计
教学目标
1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学重难点
1、了解小艇的特点和船夫的驾驶技术，以及小艇与人们生活的密切关系。2、学习作者是怎样抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，质疑导入1、同学们平时是怎么出行的？（走路、坐车……）在欧洲的一座城市小孩上学是坐船的，大人工作是坐船的，老人休闲是坐船的。这座城市有什么样的特点呢？让我们走进课文去瞧瞧。板书课题（威尼斯的小艇）2、介绍威尼斯（威尼斯（Ve
ice）是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区（威内托大区）的首府。威尼斯曾经是威尼斯共和国的中心，被称作“亚得里亚海明珠”，十字军进行十字军东征时也曾在这里集结，堪称世界最浪漫的城市之一。威尼斯市区涵盖意大利东北部亚得里亚海沿岸的威尼斯湖的118个人工岛屿和邻近一个人工半岛，更有117条水道纵横交叉。这个咸水湖分布在波河与皮亚韦河之间的海岸线。1987年，被列入《世界遗产名录》。威尼斯其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。PPT出示图片）３、介绍作者：美国作家，世界著名的短篇小说大师马克吐温。他的笔调轻快幽默诙谐，讽刺。本学期我们还学过他写的《金钱的魔力》（节选自短篇小说《百万英镑》）。二、初读课文，理清脉络朗读课文，完成以下要求：不懂的词语同学互相交流，提问课文写了什么？课文是什么结构？交流：１、操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。２、本文通过介绍威尼斯小艇展示了威尼斯这座水上名城特有的风光３、（１）总写，小艇是威尼斯的交通工具
（２６）分写，小艇的特点和作用三、学习“第一自然段”
f１、说说第一自然段有什么作用？
（开篇点题，点明中心，小艇是威尼斯的交通工具）
２、小艇为什么是威尼斯的主要交通工具？“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，
小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”这段话可以用一个什么关联词连接？
（威尼斯是世界闻名的水上城市，因为河r