5大自然的语言
【精彩开篇词】同学们，我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。
1．速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．品味本文生动、准确的说明语言。4．激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。
第1课时一、新课导入语言是“人类最重要的交际工具”列宁语。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。二、自学指导一预习与交流1．朗读课文，圈点文中生字词。竺可桢zhúzhē
．．载途zài．经度jī
g．草木荣枯kū．簌簌sù．
销声匿迹
ì候鸟hòu．．纬度wěi草长莺飞yī
g．．2．理解课文中重点词语。1解释下面的词语。翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。文中指生长
f销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。载途：满路，有遍地的意思。阿公阿婆，割麦割禾：这里是模拟布谷鸟的叫声，编出来的农谚。禾，这里指稻秧。农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。生态学：研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的科学。衰草连天：遍地是衰草。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。2选择恰当的词语填空。①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，A．灵验B．灵敏C．灵活BD．灵便是必要的。B得多。
②为了便利山区的农业发展，开展山区物候A．观察B．观测3．作者链接。C．预测D．观望
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、r