量）与酶的活性（反应变量）的因果关系。
3．2无关变量与额外变量
无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量而引起的变化和结果。显然，额外变量会对反应变量有干扰作用。例如，上述实验中实验变量（低温、适温、高温）以外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、可溶性淀粉的纯度、试剂溶液的剂量、实验操作程度、温度处理的时间长短等等，都属于无关变量，要求对低温、适温、高温三组实验是等同、均衡、稳定的。如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件，对三个实验组的给定不等同，不均衡，不稳定，则会在实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差。实验的关键之一在于控制无关变量，或减少额外变量，以减少误差。
4分析实验材料用具，明确实验条件
4．1生物实验题中已提供实验材料和用具
根据实验所提出的问题和要求，认真分析题中所提供的器材在实验中有什么作用？应该怎么用？在该实验中是否必须用到？都应作好充分的考虑。
通常题中给出的实验材料和试剂一般应充分利用，另外除非题目允许，否则自己不能随意增加试剂和材料。如果题中明确地说明了从题中所提供的器材中选取所需的进行实验，就要准确地判断和选取实验所需的用具和材料，防止少用或多用。其实这也相当于隐含条件，只要你分析判断准确，在实验设计时就不会有所遗漏。
4．2自行确定实验材料和用具
这类题型看似灵活，实则更能把握。实验器材使用要科学、恰当，并且效果要好，这就需要根据实验步骤与要求等，联系相关的生物学原理，迁移运用教材相关实验中的实验用具，选择好器材才能准确地设计好实验。
5设计实验步骤
了解生物实验的一般步骤，是快速作答的捷径。尽管不同的生物实验，根据其实验内容和实验进程可分为简繁不一的若干步骤，但大多数常规实验可按照下列步骤进行设计：
第一步：实验分组
f也称为实验组装，即选取题干提供的实验材料用具，对实验对象进行平均分组（分为实验组与对照组）并编号，注意相应的无关变量（如实验对象的大小或体重、个体数量、长势或健康状况等）要保持一致。一般可采用以下表述形式：选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量（平均）分组，分别编号为甲、乙、丙；或选择年龄、体重（性别）、健康状况相同的某种动物随机等量（平均）分组，分别编号为1、2、3。
第二步：设置对照
对实验组与对照组进行不同处理，即实验条件（实验变量）要不同。要r