小班数学活动《图形宝宝排队》活动目标：1、能在教师引导下找出图形排列规律。2、鼓励幼儿根据两种物体的特征按简单的规律进行排序。3、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2、物质准备：幼儿每组一套排序的图形宝宝操作材料活动过程：1、出示排序图，找出图形排序规律，引起幼儿参加排序活动的兴趣。（1）出示图形妈妈图片说：“我是图形妈妈，我有许多的图形宝宝，今天我要带宝宝去游乐场玩，我们看看游乐场里都有什么？（寻找规律）提问：①你们看到了什么？他们有什么不一样有什么规律呢？②你还发现在游乐场的门口有什么是有规律排列的？（引导幼儿说出发现并说出规律）2、幼儿操作，寻找规律（1）现在我要进去玩了宝宝们，你们快排队吧！”看看圆形宝宝是怎样排队的呢？（出示红色和绿色两种圆形宝宝的排序图）。小结：圆形宝宝是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队的。（2）看，三角形宝宝也排队走来了。可是老师这有两个图形宝宝没有找到位置，谁想来帮帮他们？小结：三角形宝宝也是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队。（4）现在图形宝宝们到游乐场了，要去找自己的玩具了，看，他们来到了哪里？提问：①“图形宝宝迫不及待的到小火车上找位置了，可是只坐了两个图形宝宝好多图形宝宝还找不到位置，你们来帮帮他们好吗”。②“小火车开到大树旁边有一个部分别挡住了，小朋友猜猜谁坐在里面？”（引导幼儿观察前后发现规律，并能补充完整）4、幼儿动手操作，巩固排序图形妈妈为了感谢小朋友帮了这么多忙她带来许多项链送给小朋友。可是项链上的颜色都没有了，小朋友来他们按规律补充完整吧。5、活动结束把你手中的漂亮项链和你的好朋友分享一下吧。
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