小学语文S版三年级下册6飞吧，海鸥教学设计
【名师授课教案】1教学目标
1学会本课生字新词能正确读写“面临、一抹、乖巧、仿佛、欢愉、淡水、喂食、斩钉截铁、属于”等词语。重点2引导学生正确、流利地朗读课文。初步感知课文主要内容。难点3学习课文1和2自然段了解海鸥外形美观行动敏捷的特点。
2学情分析
以学生为主体激发学生的学习兴趣让学生自主地学习在读中理解读中感悟培养学生的创新精神和实践能力。
3重点难点
4教学过程
41第一学时
411教学目标
1学会本课生字新词能正确读写“面临、一抹、乖巧、仿佛、欢愉、淡水、喂食、斩钉截铁、属于”等词语。重点2引导学生正确、流利地朗读课文。初步感知课文主要内容。难点
412学时重点
413学时难点
414教学活动
活动1【导入】教学过程
一、谈话引入揭示课题1同学们你们见过大海吗谁又见过海鸥呢说说你见过的海鸥。2今天我们就来学习一篇有关海鸥的课文。3板题读题。
活动2【讲授】新授
二、初读课文整体感知1自由读文。注意读准字音读通顺句子不认识的生字词借助拼音多读
几遍。想读了
f课文你知道了些什么生字让学生通过查工具书能够读准字音联系上下文理解词语的意思。2检查。同桌互相合作识记生字互查识字情况生开火车读生词让学生说出难写的字并说出记字方法。如“佛、截、属”等。说说词语的意思选词造句。
指名读课文检查读音是否正确语句是否通顺。学生从整体上了解课文的主要内容能讲出读了课文后知道了什么。三、学习1、2自然段。出示海鸥图片说说海鸥是什么样子的。找出课文中描写海鸥外形的句子。用自己喜欢的学习方法来学习句子可以读一读也可以画一画。学生汇报。重点引导学生理解“弥漫、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思理解句子如“有这个……仿佛触摸到了生命的欢愉”这句话重点指导理解。指导朗读。
42第二学时
421教学目标
1、有感情朗读课文体会友人和海鸥的的深情厚谊。重点2、理解重点词语和句子“它属于大海”的含义增强热爱动物的感情难点
422学时重点
423学时难点
424教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、回顾课文内容说说课文主要写了什么二、明确目标三、一学习第3自然段。
指名读这一自然段其余思考从哪些语句可以看出友人和海鸥结下了深厚的友情反馈友人常常为它留……用光闪闪的小眼睛瞧着他。你从这句话中体会到了什么抓住“常常、自来自去、托在手心上喂食”感悟友人对r