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生活适应
教学内容：我们的身体教学目标：A类学生：1认识身体内部四种器官及其特征和所在部位。
2通过游戏训练学生的感知觉能力。3学会爱护自己的身体，懂得关心别人。B类学生：1根据图片了解身体内部四种主要器官所在的部位。2积极参与游戏活动，体会与同学互动的乐趣。3学会爱护自己的身体。C类学生：1能在老师的指导下初步认识自己的身体。2能积极参与游戏活动。教学重点：认识自己身体内部四种主要器官及其特征和所在部位。教学难点：认识自己身体内部四种主要器官的所在的部位。教学方法：游戏法、讲授法、观察法教具准备：幻灯片、气球、视频《人体内部器官的运动》教学过程：一、游戏导入同学们，上节课我们初步认识了我们的身体，知道身体分为：头、颈、躯干和四肢。接下来我们来做个游戏。游戏规则：学生跟老师一起拍手，老师提问，学生回答，并指出相应部位。如，师：拍拍我的小手，眼睛在哪里？生：眼睛在这里。指相应的部位好！看来同学们都学习的很棒，今天我们来进一步认识我们的身体。二、讲授新课（一）讲故事，引发思考我也是人体内部主要器官之一。我位于胸腔，左右各一，覆盖于心之上。我的主要功能是呼吸。我是人体内部主要器官之一，是循环系统中的动力。我的形状像桃子，大小和拳头差不多。我位于胸腔中部，稍偏左方。一般情况下，我每分钟跳动70次。我虽然很小，但我是人身体中最重要的地方。我的主要作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质。我是人体内消化食物的主要器官。我位于膈下，上接食道，下通小肠。我是人体消化器官中最长的管道，我像一根长管子缠绕在腹部。我的功能主要为食物的消化和吸收。提问：故事讲完了，你们知道这是关于什么的故事吗（二）认识人体内部器官1出示人体结构图片。
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A类学生：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你知道的人体器官指出来。指名学生上台指认、介绍
B类学生：根据图片指认介绍器官名称。C类学生：教师说器官名称，学生看图指出相应部位。1认识肺
①让学生做深呼吸练习。②想一想吸进的空气跑到哪里去了？
A类学生回答。教师讲解：吸进的空气跑到胸部内左右两肺里去了。BC类学生重复老师的话。③出示肺的图片，介绍肺的外形特点和位置。④游戏：“看谁肺里的空气多”
教师把预先准备好的气球分发给全体学生，让学生深吸一口气，然后吹气球，谁吹的气球大，r