诉状起诉状提出答辩状。二是案件经第一审人民法院审理终结后,一方当事人不服,提起上诉,被上诉人就上诉状提出答辩状。二、简答题3个(16分)1.起诉状的尾部该如何写?(4分)尾部包括致送法院、原告签名或盖章、日期、附项说明。(1)致送法院:主部写完之后,另起一行写致送法院名称。先空两格写“此致”,再另起一行顶格写要致送的人民法院的全称。(2)签名:原告是公民个人的,手写署上姓名;是法人或其他组织的,还须加盖公章。(3)日期:年月日须齐全。篇三:财经应用文写作课程标准财经应用文写作课程标准课程名称:财经应用文写作学时:30适用专业:会计电算化专业开课学期:第五学期一、课程概述(一)课程性质《财经应用文写作》是会计电算化专业开设的一门专业基础课,财经应用文写作是经济工作中处理公务、沟通信息、解决问题、科学管理不可缺少的重要工具。开设本门课程是为了培养学生具备基本的应用写作理论知识,较强的专业写作能力及文章分析与处理能力,促进学生综合素质的提高,具有实践性强、应用性突出的特点。(二)教学目标与要求本课程的教学目标,是使会计电算化专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练,掌握必要的写作技能技巧,获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识,提高专业写作的实际能力,以适应今后在学习、工作、生活的写作需要,并为毕业论文的写作做必要的知识准备。本课程的基本要求为依据高职教育实践性、应用性强的特点,教学力求突显基础性、实践性和发展性的统一,强调创新能力的培养,重在阐明实践应用价值,拓宽基础知识面,注意与相关课程的衔接,强化能力训练与能力迁移,使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合,从而保证学生具有较好的职业文化素质,并为其拓展学习和终身学习打好基础。具体表现在:1促使学生从理论上把握新学文体掌握必备的写作理论知识;
f2让学生多接触文章实际领悟常用财经应用文体的写法提高应用文写作能力;3指导学生进行有效的写作训练帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。(三)重点和难点
使用频率较高的法定公文、事务文书、经济活动分析报告、市场调查报告、商业广告、合同、毕业论文的写作方法及写作能力的提高。
(四)与其他课程的关系《财经应用文写作》是本专业学生的专业基础课,课程内容既学理论知识,又培养写作能力,是专业理论知识与能力并重的课程。旨在培养学生应用文章写作能力,它既服务r