第3节大气压强
知识与技能
1．通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。2．了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。3．了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对人体的影响。4．知道水的沸点与气压的关系，了解高压锅的工作原理。
过程与方法
1．经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。2．在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法。3．在科学探究活动中，尝试运用气体压强知识解决生活中的常见问题。
情感、态度与价值观
1．通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学人文精神。2．通过实验探究，揭示隐藏其中的物理规律，纠正一些片面认识，体验动手实验的乐趣。3．通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。用废矿泉水瓶、吸管自制学具，培养学生的动手能力和节约意识。
教学重点
体验大气压强的存在，测量大气压强的大小。
教学难点
1．理解大气压产生的原因及方向。2．托里拆利实验及原理。3．测量大气压的大小。
教具准备
玻璃杯、硬纸片、注射器、钩码、长滴管、红墨水、多媒体课件等。
一、情景引入演示实验：1将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来提醒学生注意观察，放手后，可看到什么现象？硬纸片掉下。2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来暂不放手。问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜放手后，可看到什么现象？硬纸片没有掉下来。
3．将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘依然不会脱落。
教师：同学们想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的原因吗？学习了这节课，就知道了。
f二、新课教学探究点一：大气压强的存在教师提问：是什么力使硬纸片和吸盘不会掉下来？教师讲解：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强跟液体相似。大气对浸在它里面的物体的压强，叫作大气压强，简称大气压。多媒体展示：马德堡半球实验
讲述：空气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马都很难把它们拉开。对于这个实验，同学们想试一试吗？现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。
学生实验：学生按下图所示做实验，两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉用较大的力才能拉开。
教师总结：马德堡半球实验不仅证明了大气压强的存在，还表明大r