《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计
【教材分析】（一）课标要求《生物课程标准》构建了“人与生物圈”为主线的课程体系。确立“具有
关心、保护环境的意识和行为”是九年义务教育重要的课程标准之一。在《生物课程标准》的十大主题中，与本实验密切相关的就是“科学探究”和“生物与环境”。所有生物的生存与发展离不开环境，研究生物与环境的关系，可增强学生“人与自然和谐发展”的意识，增强学生采取正确的措施保护环境、保护人类赖以生存的空间的意识。
（二）地位作用本节位于苏科版七年级生物上册第一章第一节《生物生存的环境》本节课是在学生们初步了解了生物的概念、分类以及生物类群之后，对他们周围生物世界产生了浓厚的兴趣，指导他们进一步了解生物与其周围世界的关系，激发学生们探求生物学知识的欲望。这节课主要通过同学们日常生活中能够经常观察到的动物和植物的生活习性和形态，探究生物与环境的关系。从知识结构上看是把同学们已知知识的内化和延伸。从智能培养上讲，是对观察和实践能力的提升和打造，同时也是对科学研究的尝试和感悟。【教材处理】在课本图片资料基础上，将课后信息库第五段处理成“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验设计【课型】新授课（苏科版七年级生物上册）【课时】一课时【教学目标】1、知识目标：设计、实施