丽水市小学语文课堂教学评比教学设计与教后反思
2012丽水市小学语文课堂教学评比教学设计选登
《10松鼠》教学设计与教后反思
景宁县民族小学严家来
一、理念支撑语文教学以培养学生的语文素养为核心任务。语文素养不仅表现为较强的识字和写字能力、阅读与写作能力、口语交际能力，而且表现为综合运用语文素养不断更新知识的能力。语文教学提倡学生开展独立阅读、自主阅读、研究性阅读、创造性阅读，要引导学生走进文本与文本对话，要尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解，这既是提高学生语文能力的需要，也是发展学生个性品质、培养学生创新能力的需要。二、教材分析《松鼠》这篇课文选自人教版五年级上册第三单元。这是一篇写物的文章，课文从外形、习性、行为这三个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在本节课中，在我安排的是从外形上感受松鼠的美丽，从习性、行为这两个方面感受松鼠的机灵和可爱。三、教学目标1朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。2运用批注法，了解本文的说明方法，培养学生学会鉴赏说明文的能力。3增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣，逐渐养成“读书留痕”的好习惯。教学重点：引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点。教学难点：通过与《太阳》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。教学准备：准备教学课件四、教学过程板块一、创设情境导入新课请看大屏幕“形状象耗子生活象猴子爬在树枝上忙着摘果子。打一动物松鼠今天我们一起走进法国著名博物学家布丰写的说明文《松鼠》，去获取更多关于松鼠的知识。板课题。
f【设计意图：谜语引入，降低难度，激发学生学习兴趣。】板块二、初读课文，理清脉络1放开声音朗读课文，注意读准字音，读通句子。同时思考：课文从哪几个方面介绍松鼠的呢？2那课文从哪几个方面介绍松鼠的呢？请学生说一说。3那课文从哪几个方面介绍松鼠的呢？请快速浏览课文，完成以下表格：自然段12345主要写什么？（列小标题）
注意：老师走下去巡视，发现有价值的填写。反馈：取一学生的表格，在实物展台上反馈，交流，相机板书：漂亮的外形驯良的习性乖巧的行为概括起来说一说：课文围绕松鼠，先写了写。【设计意图：本文概括课文主要内容，对学生来说很有难度，因此引入“自然段段意归并法”来概括课文主要内容，降低学习难度，从而又让学生掌r