守株待兔
苏家渡小学刘艳
教学目标：1会写“株、桩、零”三个字。2学习默读课文，读懂课文，感悟寓言的寓意，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。
教学重难点：读懂故事，感悟寓意。
课时：1课时
教学准备：教学课件。
一、导入新课：课前交流：亲爱的同学们，今天我们继续学习第30课《寓言两则》，在上次课中，我们学习了第一则寓言《掩耳盗铃》，通过这个自欺欺人的人的愚蠢行为，知道了做事要踏踏实实，做了坏事不让别人知道是不可能的。同学们真棒，我们上节课学过的内容，都掌握得非常好。为了奖励大家，老师决定给大家播放一个动画片，你们想看吗？刚刚看的这个视频就是我们今天要学的这则寓言故事，它是《守株待兔》。请同学们伸出手来，和我一起书写课题吧。请注意，在这四个字里面，藏着一个生字，这个字就是“株”，有同学可以说说你是怎么记住这个字的吗？
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f生：左形右声，和树木有关。生：换偏旁。聪明的同学，你们真有方法。那你们知道“株”在这里是什么意思吗？生：树桩！太棒了！请一起将课题齐读两次。（指板书）同学们，在这四个字里面，有两个动词，你们能很快地找出来吗？对，就是“守”和“待”，这两个动词在这里是什么意思呢？我们用老办法，给它们组组词，很厉害，那就是“守候在树桩旁边等待野兔”。其实，在课文里有一句话就是对这个题目的意思，有哪位聪明的同学发现了吗？快速把书翻到143页，找一找。生：“从此，他丢下锄头……”二、读通课文，整体感知太厉害了，看来这些小问题都难不住大家啊。对于这个题目，你们还有什么疑问吗？生：谁在守株待兔？为什么要守株待兔？他等到野兔了吗？这些问题都可以在课文中一一找到答案，下面就让我们一起赶快走进故事中细细看一下吧。请同学们自由读课文，结合白板上老师给出的几个问题，一一找找答案吧。把本课的生字、新词圈出来，读准音。说说故事的起因，也就是我们之前提到的，这个种田人为什么会守株待兔呢？（2分钟自由读课文，教师巡视，并请学生将生字新词写到黑板上。
1、巡视，请同学将自己圈出来的生字新词写到黑板上。齐读。
2、解决了词语的问题，那检查一下，同学们能流利地朗读课文吗？
请一、二小组读第一自然段，三、四小组读第二自然段，五、六小组
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f读第三自然段。3、同学们，你们的声音真宏亮。老师要为你们今天的表现点赞。那接下来我要问了，这个故事的起因是什么呢？（板书：起因）r