，由于体制与师资的限制，很难满足以上对教师的要求。四年级，对于一个孩子明确学习目的、激发学习动机、养成学习习惯较为关键。建议您带孩子到聚能，请我们专业的教育咨询师对您的孩子进行系统深入的分析与咨询，再由针对性的制定辅导计划。希望聚能的“个性化”教育能够帮助您的孩子将潜在的学习动机转入活动状态。25、我的孩子学习还行，就是很粗心，在数图形的时候老数错，总是没规律的去数很没耐心，对角分
不明白，总出错，请问有什么办法改进吗？
f家长您好，对于您孩子这个年龄的学生，粗心是普遍存在的问题说明他没有养成良好的学习习惯。从他现在的行为表现可以推测，您的孩子从小对于那些需要较长时间集中精神的游戏就不十分擅长。学习习惯、生活习惯及今后的工作习惯是相通的，要帮助年龄较小的孩子重建学习习惯，可以从生活习惯着手。通过他感兴趣的活动或游戏，培养他的观察力、注意力，再逐渐融入几何知识。不要操之过急，以免造成孩子对学习的逆反。如果可以，建议您请我们专业的教育咨询师分析您孩子存在的真正问题，再据此给出相应的建议。26、我孩子想考入重点高中，你们保目标吗
家长您好：对于您的问题，作为家长我十分理解您的心情与良好的愿望；但是，作为教育心理学从业人员，并不赞成这种想法。更加希望您没有过多的向您的孩子传递这个信息，因为这样会给孩子增加压力。但若是家长或孩子周围的环境给他过大压力，反而会使他离重点大学越来越远。
压力来自何处呢？例如过多的关怀，就好像一个跑步中的人，给他适当的推助，他会越跑越轻松；但若给他过大的推助，他就会摔倒。再例如您的这种问题。您希望聚能或某个辅导机构能给您和孩子一个重点高中的保证，这是出于您对孩子的关爱。相信您希望藉此能让孩子和家长的心中“有底”，给孩子减轻压力。然而，您的这种做法投射在孩子身上，产生的心理活动就不仅仅是您所希望的一般。首先，这种“保底”的做法，表面上给孩子一种支持，却同时传递给孩子“父母不够相信他能凭借自己的力量考上重点高中的”的信息，令他产生自我怀疑与否定；另一方面，“保底”也容易令孩子对中考产生轻敌与侥幸心理。对于一个即将参加中考的孩子，至关重要的是客观、正确分析自己的实力，确定一个最适合自己的目标，将心态调整好，保持适当的节奏学习。建议您带孩子到聚能教育，请我们专业的教育咨询师给孩子做全面、系统的分析。然后，根据孩子的“个性化”因素r