幼儿注意力试讲教案
幼儿的注意教案课题幼儿的注意教学目标1掌握注意的概念及其种类。2理解注意的品质与幼儿活动之间的关系以及注意规律在幼儿教学中的应用。3培养学生发现问题分析问题解决问题以及自主探索的能力。4通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。教学重点与难点1教学重点注意的概念和种类幼儿注意的发展。2教学难点注意的品质和规律在教学活动中的应用。教具PPT课件教科书手偶教学方法讲授法举例法教学过程一组织教学问好点名。二课题引入。出示手偶引起学生注意观察学生表现。通过刚才同学们对老师手偶的关注引出我们今天的课题幼儿的注意。三课题内容一注意的概述1注意及其外部表现1注意是一种心理状态指心理活动对一定对象的指向和集中。特点指向性和集中性2适应性动作无关动作的停止呼吸变得轻微而缓慢。2注意的种类1不随意注意无意注意指事先没有目的也不需要一直努力的注意。引起因素刺激物本身的特点以及人自身的状态。2随意注意有意注意指由预定目的需要一定一直努力的注意。引起因素活动目的与任务对活动的兴趣与认识个体知识经验活动的组织个体的人格特征以及意志品质等3随意后注意有意后注意注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。3注意的品质1注意的广度注意的范围指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。因素对象的特点个体经验和心理状态
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f2注意的稳定性对一定的事物或是一类活动注意所能持续的时间。因素是否有明确的任务是否进行积极的思维活动注意的对象是否内容丰富活动的方式是否多样化个体的情绪和身体状况等
3注意的转移人们根据新的活动任务及时有意地调换注意对象即把注意从一个对象转移到另一个对象上去。因素原来注意的紧张度前后活动的关系个人的兴趣和情感强弱个人的神经类型已有的习惯等
4注意的分配个体的心里活动同时指向不同的对象即“一心多用”。条件很难同时完成两件要求高度集中注意的事情。取决于活动的熟练程度。二幼儿的注意1幼儿注意的发展
1无意注意占优势鲜明直观生动具体突然变化的刺激物都能引起幼儿的无意注
意2有意注意的初步发展幼儿前期已出现有意注意的萌芽幼儿后期有意注意逐渐形成和发展。由脑的高级部位特别是额叶控制。小班中班大班幼儿有意注意的不同。集中注意时间越来越长2注r