合适？你们学校是如何做的？（7分）
（二）教材知识部分（55分）
三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4分）
（1）升号
（2）mf中强
（3）
强音记号
（4）pp很弱
（5）38八三拍（6）‖‖反复记号（7）顿音记
号（8）b降号
四、简答题：（共21分）1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（5分）2、请画出34的指挥图式，并写出44的强弱规律：（2分）3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4分）4、学生用竖笛是几孔的？（68孔）使用时应注意什么？（5分）5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（3分）6、某歌曲的曲谱拍号是3444，请解释含义。（2分）五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（3分）
f1G
13
55
┃
6
5┃31
5553
┃1
┃
555555┃
1
05┃11┃11567
┃1
1‖
1）第三个小节线位置、2）拍号
3）三连音线2处4）
附点
5）低音点
7、把下列简谱改写成五线谱（10分）
1G24
1355┃65┃31555┃31┃555555┃105┃11┃115
67┃11‖
七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3
条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）
（9分）
XX
X
0
八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及
适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。（共8分）
（三）教法（25分）九、思考题：（共15分）1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例
f说明（10分）（1）对歌曲不够熟悉，没学会，教师要求低，
（2）调太高太低，
（3）
2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（5分）十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？（10分）分两部分，第一部分回答（5分）：音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。3分。其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容音乐审美的内容；而不是突出音乐的非本质内容说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。2分第二部分回答（5分）：教r