初一地理下学期期中考试质量分析
初一年级施旭玲一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力，但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。1难易适中，注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。重点强调基础体现在选择题，考查基本能力体现在读图题，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。2结合生活实际，尝试考查实践能力在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。二、学生典型错误分析考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因：1基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
f2学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。23的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。
3解题能力有待于进一步提高，主要表现在：①审题随意，轻易落笔。②思路不明。③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息含显形和隐性，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。三、对教学的启示1加强备课。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。2要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。3重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。
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