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第13课两汉经济的发展
知识与技能目通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。培养学生综合归纳的能力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之
标间的作用与反作用有一个初步认识
过程与方法目教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，培养分析问题、概括
标
问题的能力
情感、态度通过本课的学习，使学生认识到两汉是我国封建社会经济的发展期，这和两
与价值观目标汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的
教学重点
加强集权的经济措施
教学难点
如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因
教学过程
调整意见
（一）导入新课：史实材料：（歌谣）
“举为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口”
这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公的建议开凿白渠，给百姓带来的好处。汉武帝注重兴
修水利，对农业生产发展产生巨大作用。那时的手工业、工商业繁荣，城市兴旺。这节课将带
你回到汉代，看看那时的繁荣景象。
（二）自主学习：（自学15分钟，完成并掌握下列内容）
1、汉武帝下令__________，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口。
2、东汉明帝令水利专家______主持修黄河，修筑千余里的黄河大堤。
3、西汉牛耕普遍使用__________的耕作方法，发明新型播种工具_______。
4、汉代的丝织品已经使用_______，而且染色的技术也很高。
5、东汉南阳太守杜诗发明了______，提高冶炼质量，比欧洲早_____年。
6、汉武帝时将地方的_______和______经营权收归中央，统一铸造_______，抑制大商人牟取
暴利，增加财政收入，实现经济上大一统。
7、西汉都城_______和东汉都成______，规模宏大，人称东西二京。长安城有专门的商业区，
叫做“_____”。
（三）合作探究：
1、阅读课文72页材料，说一说，田为什么不让武帝治河？武帝为什么会听他的话？
2、两汉时期，统治者在城市管理方面有一些规定：如，市场贸易时间有一定限制；春夏不得
掏鸟窝的卵，不得“弹射飞鸟”；城内民宅必须种树，否则要受罚。这些规定对不对？你怎么看？
（四）精讲点拨：
1、汉武帝时期，中央收回地方的铸币权和盐铁经营权，这两项措施对中央而言有什么样的意
义？
收归铸币权一方面打击不法分子取巧牟利，另一方面有力国家财政收入的稳定。收归盐铁
经营权，抑制商人势力的同时增加国家财政r