一、教学目标：
认识Execl
知识目标
1．使学生能通过互联网搜索指定信息并下载。
2．熟练掌握EXCEL的图表的制作及富有个性的美化效果。
能力目标
1．通过制作电子表格图表，培养学生自主学习能力和灵活应用的能力。
2．培养学生探索新知识的兴趣和能力。
3．通过对富有个性的美化效果的图表进行分析，培养学生的思维能力和创新精神。
情感目标
1．通过欣赏富有个性的美化效果的图表，培养学生良好的审美情趣。
二、教学重、难点
重点：电子表格的建立、数据的输入及保存；
难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格；三、教学安排：课时安排：1课时四、教学过程设计：
一情境导入，激发兴趣同学们知道每学期期未的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？
二课前热身讨论：同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什么？
f三合作探究1整体感知：统计数据要求表格的建立；2教师引导学生阅读课文第35页的内容。明确：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但是，它并不限于处
理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等。比较著名的电子表格软件有“Lotus（莲花）”和“Excel（超越）”。（如果时间允许，教师可以引导学生阅读书上“阅读材料”或简单介绍电子表格的发展历程。）
教师提问：我们知道了现在常用的是Excel电子表格软件，请同学们通过以前打开其它软件的办法，（如Word），先在计算机中自行查找，打开Excel电子表格软件。
请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处教师加以纠正。最后教师归纳总结打开Excel电子表格软件的操作步聚：开始程序MicrosoftExcel。
（教师补充介绍，Word和Excel都是微软公司生产的office办公自动化家簇的成员，所以在许多操作方面都极为相似。）
3教师引导学生观看Excel的操作界面，并和以前所学的Word作比较，请同学说出二者之间相同之处与不同之处。
明确：Excel与Word窗口风格与界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很大的表格，这就是工作表。
4教师引导学生阅读36页内容。请同学归纳总结说出行头数、列头字母的具体表现是什么？
明确：Excel工作表是由行和列数组成，每行的行头有一个序号，这是行头数，每一列有开头有一个字母，这是列头字母。工r