27
f盐城市2015年职业学校对口单招高三年级第一次调研考试语文
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。杜牧《题宣州开元寺水阁》
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。赵嘏《长安秋望》
③所有这些诗句的情致，都在这“一”字，如果易“一”为“几”、为“数”，则兴趣索然了。“一
声何满子”，就在这一声中，凝结了宫女的千愁万恨，歌喉哽咽，刚发一声而双泪齐下，其情
之凄切可知。至于“长笛一声”，点缀着残星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。写情如此，言“一”
足矣，亦不须多。类似的表现手法，在诗词中是很普遍的，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
另本“一帆”作“数帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆远影碧空尽”类似，“数帆”就一般化了。又
如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”等等都属此类。
选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》11．对选文中有关诗句的理解有．误．的是
A．“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结”这句话说明诗人在与爱人离别时肝肠寸断，不忍听新曲。
B．“春江一曲柳千条，二十年前旧板桥”抒写的是怀旧之情。C．“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”写晚风中送出一笛之声，与深秋密雨意境相配，
方显笛声悠扬，方可衬诗人惆怅，否则兴趣索然。
D．“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”写深秋拂晓的长安景色和诗人羁旅思归的心情。
12．对第③段的理解正确的是A．选用“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”，重点描绘这两句诗的意境。
B．这一段主要表现“一”字使用的情致，并且列举了大量的诗句加以说明。
C．这一段在结构上起到了承上启下的作用。
D．诗句中的“一”固然有以一当十的效果，但如用“数”字替换，亦是情致盎然。
13．选文主要的论证方法是
A．引用论证举例论证
B．比喻论证比较论证
C．引用论证类比论证
D．举例论证归纳论证
14联系课文，下列表述有．误．的是A．课文分析了平常的“一”字在诗歌中表现出的种种不同的意境，揭示了语言文字的
运用之妙，在于作家的匠心独运。
B．作者通过对“一字师”故事的分析谈启示，作为本文的概说，自然地提出观点。C．课文以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。D．课文把古代文论与古典诗词鉴赏相结合，理论颇深，相当于诗词鉴赏理论研究著作。
（二）
蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点一棵小荆棘，一
丛百里香，一片野草秆，或r