浅谈信息技术与文教学的浅谈信息技术与作文教学的整合信息技术
内容摘要：内容摘要：语文课堂教学中，作文教学一直以来都令教师们头疼。教学没有语文课堂教学中，作文教学一直以来都令教师们头疼。情境，不能调动学生的兴趣，一个人唱“主角戏”情境，不能调动学生的兴趣，一个人唱“主角戏”。而学生习作中的没有素材可写，没有素材可写，生活中存在的素材不会发现和积累，生活中存在的素材不会发现和积累，对生活中的现象没有感觉，不会表达，写作中词语匮乏，没有感觉，不会表达，写作中词语匮乏，使写作也成为让学生头疼的事情。信息技术运用与作文教学中，提高了作文教学效果，事情。信息技术运用与作文教学中，提高了作文教学效果，活跃了课堂教学气氛，激发了学生的写作欲望，既培养了学生的写作兴趣，堂教学气氛，激发了学生的写作欲望，既培养了学生的写作兴趣，又教会学生修改作文的能力。使原本让师生都头疼的课，具有生机。教会学生修改作文的能力。使原本让师生都头疼的课，具有生机。关键词：关键词：作文教学信息技术激发兴趣提高能力作文教学是许多语文教师深感头痛的。一直以来，教师在写作教作文教学是许多语文教师深感头痛的。一直以来，学中不断研究、探索，也摸索出了不少好的方法，学中不断研究、探索，也摸索出了不少好的方法，但仍然难以彻底摆脱学生“作文难”的现状。如何提高作文教学的有效性，提高学生的学生“作文难”的现状。如何提高作文教学的有效性，写作兴趣，是摆在教师面前的一道难题。写作兴趣，是摆在教师面前的一道难题。一道难题信息技术运用于课堂，作文教学中它以超越时空、在便捷及时、信息技术运用于课堂，作文教学中，教学它以超越时空、便捷及时、信息丰富、资源共享资源重组和重复播放等特点，信息丰富、资源共享、资源重组和重复播放等特点，极大调动了学生参与写作的兴趣，激发学生的写作欲望，参与写作的兴趣，激发学生的写作欲望，欲望为学生提供形象直观的写作为学生提供形象直观的写作直观材料，作文教学得到无限的拓宽延伸，培养了学生的创新意识，材料，使作文教学得到无限的拓宽延伸，更培养了学生的创新意识，得到无限的拓宽延伸了学生的创新意识活跃学生的写作思维，从而提高了学生的写作能力。活跃学生的写作思维，从而提高了学生的写作能力。思维提高了学生的写作能力
f一、信息技术运用，引导欣赏，激发写作兴趣。信息技术运用，引导r