决的关键问题是如何创造和实现，使命对于愿景来说格外重要，没有使命支持的愿景往往成为水中月、镜中花。当我们园长在践行这一使命的同时，不要忘记：教育有其自身的规律。人们常说要跳出教育看教育，在具体环节上我看也可以跳出幼教看幼教。现在每所幼儿园都在创建特色，打造品牌，但是什么是特色园？什么是品牌园？什么是素质教育？素质教育和特色幼儿园的共性与区别是什么？带着这样的追问和思考，我清醒地认识到，特色园、品牌园的创建不是一蹴而就的，需要长期的努力和实践，需要特色的教师、精细的管理；需要有个性化的办园理念，比如我们港沿幼儿园的办园理念是：“安全、健康、和谐、发展”这一理念的形成是来自于课题的研究和发展，富有个性且符合幼儿教育的规律，也是幼儿园教育理想和教育思想的形成。这样幼儿园就有了“魂”，幼儿园的工作就有了方向，有了出发点和落脚点。有了理论的武器，园长就可以运用一切机会强化这一理论，用科学的思想来引导教师，用正确的理论来指导教师，共同践行教育使命。
五、提升管理智慧
园长的管理智慧在于学会经营，经营幼儿园的过程其实就是经营教师、经营孩子、经营家长的过程。经营孩子就是让孩子在幼儿园得到最好的照顾，学会丰富的知识和生活的技能，养成良好的生活和学习习惯；经营家长就是园长了解和满足家长的需求，并不断提高、改进管理水平和服务质量。园长要让幼儿园环境因精细化管理而精致；让教师队伍因精细化管理而精良；让教学质量因精细化管理而精品；让教育因精细化管理而精心，把每个孩子都尽可能地培育好，从而赢得家长的信赖，赢得社会的口碑，让更多的教师、孩子、家长共同受益。
当然，这确实只是我个人的一些实践经验反思总结，不代表所有的园所园长都会条条适用，还得具体情况具体分析取舍，况且这只是其中的一些方面，有所侧重，园务圈上还有针对当前时代变革的需求和最新行业发展趋势更全面的园长感悟与责任的分析总结，特别是关于如何经营管理好优质园所的。
六、燃烧工作激情
歌德说过：“责任是一种耐心细致的行动，是一种把你应该做好的日常工作做到最好的充满激情的行动。”激情美丽，事业才能亮丽。激情是开启智慧之门的钥匙，园长充满激情地工作，可以感染老师的情绪，可以影响孩子们的情绪，让孩子处于兴奋和快乐的氛围之中。让教师拥有工作的激情就需要园长充满想象，降低心理年龄，让心态年轻化，保持快乐、良好、上进的求知心态，善于学习，不断改进r